Vol. 6 (2024): january-december: continuous publication
Original article

Self-esteem and social skills in adolescents from San Miguelito- Píllaro Ecuador

PDF (Español (España)) HTML (Español (España)) XML (Español (España)) EPUB (Español (España))
Roxana Barreros-Guanin
Pontifical Catholic University of Ecuador
Bio
Víctor Manuel Cuadrado-Rodríguez
Pontifical Catholic University of Ecuador
Bio
DOI: https://doi.org/10.37073/puriq.6.556

Published 2024-03-01

Keywords

  • Self-esteem,
  • social skills,
  • adolescents

How to Cite

Barreros-Guanin, R., & Cuadrado-Rodríguez, V. M. (2024). Self-esteem and social skills in adolescents from San Miguelito- Píllaro Ecuador. Puriq, 6, e556. https://doi.org/10.37073/puriq.6.556

Copyright (c) 2024 Roxana Barreros-Guanin, Víctor Manuel Cuadrado-Rodríguez

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Métricas alternativas

Share
Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC

Abstract

The objective of this research was to determine the relationship between self-esteem and social skills in adolescents from San Miguelito-Píllaro, Ecuador. The research has a non-experimental and quantitative design with a correlational scope and cross-sectional approach. Evaluation instruments included the Rosenberg self-esteem scale and the Goldstein social skills scale. A total of 220 adolescents participated, 55% (121) females and 45% (99) males aged 15 to 18. The findings indicate that levels of self-esteem are generally high, while social skills levels are mainly medium and high. Regarding gender based analysis, no significant differences were found in either variable. Furthermore, a significant positive correlation was observed between self-esteem and social skills levels, as well as between self-esteem and different types of social skills. It has been proven that higher levels of self-esteem are associated with higher levels of social skills, and vice versa.

PDF (Español (España)) HTML (Español (España)) XML (Español (España)) EPUB (Español (España))

Downloads

Download data is not yet available.

References

  1. Albán, V. M., & Jaramillo Zambrano, A. E. (2023). Funcionalidad Familiar y su relación con la autoestima en los adolescentes de la ciudad de Ambato. Chakiñan, Revista de Ciencias Sociales y Humanidades. https://chakinan.unach.edu.ec/index.php/chakinan/article/view/891
  2. Alfaro, N., Muñoz, D., & Romero, V. (2023). Correlación entre habilidades sociales y autoestima en una muestra de estudiantes de educación superior chilenos pertenecientes a la macro zona norte durante el retorno a clases presenciales. Revista Estudios Psicológicos, 3(2), Article 2. https://doi.org/10.35622/j.rep.2023.02.004
  3. Andrade Salazar, J. A., Mendoza Vergara, M. F., Zapata Castrillón, K. T., & Sierra Monsalve, L. (2020). Relación entre conflictos de la adolescencia y habilidades sociales en adolescentes de una Institución Educativa de Risaralda. Pensamiento Americano, 13(25), 52-61. https://doi.org/10.21803/pensam.13.25.385
  4. Araoz, E. G. E., Araoz, M. C. Z., Ramos, N. A. G., & Uchasara, H. J. M. (2021). Adicción a internet y habilidades sociales en adolescentes peruanos de educación secundaria. https://doi.org/10.5281/ZENODO.4675699
  5. Avila, M., & Cañas-Lucendo, M. (2023). Niveles de satisfacción con la vida y su relación con la autoestima en adolescentes. PSICOLOGÍA UNEMI, 7(12), Article 12. https://doi.org/10.29076/issn.2602-8379vol7iss12.2023pp23-34p
  6. Bautista Valdivia, J., Ramos Zúñiga, B., Pérez Orta, M. A., & Florentino González, S. (2020). Relación entre autoestima y asertividad en estudiantes universitarios. Tlatemoani: revista académica de investigación, 11(34), 1-26.
  7. Benavides, A., & De Almeida, Z. (2018). Social skills, coping, resilience and problem-solving in psychology university students. LIBERABIT. Revista Peruana de Psicología, 24(2), Article 2. https://doi.org/10.24265/liberabit.2018.v24n2.07
  8. Bisquert-Bover, M., Giménez-García, C., Gil-Juliá, B., Martínez-Gómez, N., & Gil-Llario, M. D. (2019). Mitos del amor romántico y autoestima en adolescentes. International Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD de Psicología., 5(1), 507. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2019.n1.v5.1633
  9. Bueno-Pacheco, A., Lima-Castro, S., Arias-Medina, P., Peña-Contreras, E., Aguilar-Sizer, M., & Cabrera-Vélez, M. (2020). Estructura Factorial, Invarianza y Propiedades Psicométricas de la Escala de Autoestima de Rosenberg en el Contexto Ecuatoriano. Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación – e Avaliação Psicológica, 56(3), 87. https://doi.org/10.21865/RIDEP56.3.07
  10. Caballo. (2007). Manual de evaluacion y entrenamiento de habilidades sociales (7.a ed.). Siglo XXI.
  11. Caballo, V. E., Salazar, I. C., & España, C.-A. (2018). LA AUTOESTIMA Y SU RELACIÓN CON LA ANSIEDAD SOCIAL Y LAS HABILIDADES SOCIALES. Behavioral Psychology / Psicología Conductual, 26(1), 23-53.
  12. Cacho Becerra, Z. V., Silva Balarezo, M. G., Yengle Ruíz, C., Cacho Becerra, Z. V., Silva Balarezo, M. G., & Yengle Ruíz, C. (2019). El desarrollo de habilidades sociales como vía de prevención y reducción de conductas de riesgo en la adolescencia. Transformación, 15(2), 186-205.
  13. Cárdenas-Loor, A., Genovezzy-Velásquez, P., Napa-Arévalo, L., & Briones, K. P. A. (2021). Habilidades sociales y comportamiento en niños en una Unidad de Educación Básica del cantón Buena Fe, provincia de Los Ríos, Ecuador. Ciencias Sociales y Económicas, 5(2), Article 2. https://doi.org/10.18779/csye.v5i2.484
  14. Ceballos-Ospino, G. A., Suarez-Colorado, Y., Suescún-Arregocés, J., Gamarra-Vega, L. M., González, K. E., & Sotelo-Manjarres, A. P. (2015). Ideación suicida, depresión y autoestima en adolescentes escolares de Santa Marta. Duazary, 12(1), Article 1. https://doi.org/10.21676/2389783X.1394
  15. Cerna Dorregaray, O., & Ugarriza Chávez, N. (2020). Escala de autoestima para adolescentes: Elaboración y análisis psicométrico. Educa UMCH, 15 (Revista Educa-UMCH N°15 2020 (january-june)), 11-20.
  16. Choqueña, E. del R. T. (2021). Relación entre el bullying y la autoestima en adolescentes. Investigación e Innovación: Revista Científica de Enfermería, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.33326/27905543.2021.1.1136
  17. Contini De González, N. (2009). Las habilidades sociales en la adolescencia temprana: Perspectivas desde la Psicología Positiva. Psicodebate, 9(0), 45. https://doi.org/10.18682/pd.v9i0.407
  18. Cuastumal, V. A. R., & Pilco, G. A. (2023). Autoestima y Habilidades Sociales en Adolescentes: Self-esteemand social skills in teenagers. LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, 4(1), Article 1. https://doi.org/10.56712/latam.v4i1.529
  19. Diaz, D., & Fuentes, I. (2018). Adolescencia y autoestima: Su desarrollo desde las instituciones educativas. Revista Conrado, 14(64), 98-103.
  20. Díaz, D., Fuentes, I., & Senra, N. (2018). Adolescencia y autoestima: Su desarrollo desde las instituciones educativas. Conrado, 14(64), 98-103.
  21. Duro, A. (2021). Autoestima: Actualización y Mantenimiento. Un Modelo Teórico con Aplicaciones en Terapia. Psychology, 12(3), Artículo e23. https://doi.org/10.5093/cc2021a16
  22. Evert Iraheta, B., & Álvarez Bogantes, C. (2020). Análisis del sobrepeso y obesidad, niveles de actividad física y autoestima de la niñez salvadoreña. MHSalud: Revista en Ciencias del Movimiento Humano y Salud, 17(1), 1-15. https://doi.org/10.15359/mhs.17-1.1
  23. Eztévez, D., & Daza, E. A. (2022). Adaptación de la lista de chequeo de habilidades sociales de Goldstein al contexto ecuatoriano. Aula Virtual, 3(7), Article 7.
  24. Farías, Á. D. R., & Urra, R. G. (2022). Funcionalidad familiar y autoestima en adolescentes durante la pandemia por COVID-19. Revista PSIDIAL: Psicología y Diálogo de Saberes. ISSN: 2806-5972, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.33936/psidial.v1i1.4302
  25. González Moreno, A., & Molero Jurado, M. D. M. (2021). Las habilidades sociales y su relación con otras variables en la etapa de la adolescencia: Una revisión sistemática. Revista Iberoamericana de Psicología, 15(1), 113-123. https://doi.org/10.33881/2027-1786.rip.15111
  26. Hañari, J., Masco, M., & Esteves, A. (2020). Comunicación familiar y autoestima en adolescentes de zona urbana y rural. Revista Innova Educación, 2(3), 446-455. https://doi.org/10.35622/j.rie.2020.03.005
  27. Hidalgo-Fuentes, S., Martínez-Álvarez, I., & Sospedra-Baeza, M. J. (2022). Autoestima y procrastinación en el ámbito académico: Un meta-análisis. Revista Fuentes, 1(24), 77-89. https://doi.org/10.12795/revistafuentes.2022.19907
  28. Lacunza, A. B. (2010). Las habilidades sociales como recursos para el desarrollo de fortalezas en la infancia. Psicodebate, 10, 231-248. https://doi.org/10.18682/pd.v10i0.398
  29. Lacunza, A. B., & Contini de González, N. (2009). Las habilidades sociales en niños preescolares en contextos de pobreza. Ciencias Psicológicas, 3(1), 57-66.
  30. Lacunza, A. B., & de González, N. C. (2011). Las habilidades sociales en niños y adolescentes. Su importancia en la prevención de trastornos psicopatológicos. Fundamentos de Humanidades, 12(23), 159-182.
  31. Leon, G., & Lacunza, A. B. (2020). Autoestima y habilidades sociales en niños y niñas del gran San Miguel de Tucumán, Argentina. Revista Argentina de Salud Pública, 11(42), 22-31.
  32. Lima- Serrano, M., Matínez, J., Guerra, M., Vargas, A., & Lima- Rodriguez, J. (2018). Factores relacionados con la calidad de vida en la adolescencia. Elsevier España, 32(1), 68-71. https://doi.org/10.1016/j.gaceta.2016.06.016
  33. Monjas, I. (2004). Programa de enseñanza de habilidades de interacción social (PENIS) para niños y adolescentes (1.a ed.). CEPE.
  34. Montalvo, D., & Jaramillo, A. (2022). Habilidades sociales y autoconcepto en adolescentes durante el aislamiento social por pandemia de COVID-19. REVISTA EUGENIO ESPEJO, 16(3), 47-57. https://doi.org/10.37135/ee.04.15.06
  35. Montt, M., & Ulloa, F. (1996). Autoestima y salud mental en los adolescentes. Salud Mental, 19(3), 30-35.
  36. OMS. (1995). Programación para la salud y el desa (886).
  37. Ordóñez, M., & Narváez, M. (2020). Autoestima en adolescentes implicados en situaciones de acoso escolar. MASKANA, 11(2), 27-33. https://doi.org/10.18537/mskn.11.02.03
  38. Organización Panamericana de la Salud. (2001). Enfoque de habilidades para la vida para un desarrollo saludable de niños y adolescentes.
  39. Palacios, X. (2019). Adolescencia: ¿una etapa problemática del desarrollo humano? Revista Ciencias de la Salud, 17(1), 5-8.
  40. Perez, H. (2019). Autoestima, teorías y su relación con el éxito personal. 41, 22-32.
  41. Petsayit, R. P., Laulate, T. M. L., & Sánchez, Z. S. (2021). Maltrato y autoestima de adolescentes Awajún de Chipe Cuzu, región Amazonas, Perú, 2021. Revista Científica UNTRM: Ciencias Sociales y Humanidades, 4(3), Article 3. https://doi.org/10.25127/rcsh.20214.785
  42. Povedano, A., Hendry, L. B., Ramos, M. J., & Varela, R. (2011). Victimización Escolar: Clima Familiar, Autoestima y Satisfacción con la Vida desde una Perspectiva de Género. Psychosocial Intervention, 20(1), 5-12. https://doi.org/10.5093/in2011v20n1a1
  43. Ramírez-Corone, A. A., Martínez Suárez, P., Cabrera Mejía, J., Buestán Andrade, P. A., Torracchi-Carrasco, E., & Carpio Carpio, M. G. (2020). Habilidades sociales y agresividad en la infancia y adolescencia. Archivos Venezolanos de Farmacología y Terapéutica, 32(2), 209-218. https://doi.org/10.5281/ZENODO.4068522
  44. Rodríguez Matamoros, L. Y., Cacheiro González, M. L., & Gil Pascual, J. A. (2014). Desarrollo de habilidades sociales en estudiantes mexicanos de preparatoria a través de actividades virtuales en la plataforma Moodle. Education in the Knowledge Society (EKS), 15(3), 149-171. https://doi.org/10.14201/eks.12222
  45. Rojas-Barahona, C. A., Zegers P, B., & Förster M, C. E. (2009). La escala de autoestima de Rosenberg: Validación para Chile en una muestra de jóvenes adultos, adultos y adultos mayores. Revista médica de Chile, 137(6), 791-800. https://doi.org/10.4067/S0034-98872009000600009
  46. Santos Pazos, D. A., & Larzabal Fernández, A. (2021). Apego, autoestima y funcionamiento familiar en estudiantes de bachillerato de los cantones Riobamba y Guano. Revista Eugenio Espejo, 15(3), 4-15. https://doi.org/10.37135/ee.04.12.02
  47. Schoeps, K., Tamarit Chulia, A., González Barrón, R., & Montoya Castilla, I. (2019). Competencias emocionales y autoestima en la adolescencia: Impacto sobre el ajuste psicológico. Revista de Psicología Clínica con Niños y Adolescentes, 6(1), 51-56.
  48. Siguenza, W. G., Quezada, E., & Reyes, M. L. (2019). Autoestima en la adolescencia media y tardía. Revista ESPACIOS, 40(15). https://www.revistaespacios.com/a19v40n15/19401519.html
  49. Sosa Palacios, S. S., Salas-Blas, E., Sosa Palacios, S. S., & Salas-Blas, E. (2020). Resiliencia y habilidades sociales en estudiantes secundarios de San Luis de Shuaro, La Merced. Comuni@cción, 11(1), 40-50. https://doi.org/10.33595/2226-1478.11.1.394
  50. Tacca Huamán, D. R., Cuarez Cordero, R., & Quispe Huaycho, R. (2020). Habilidades sociales, autoconcepto y autoestima en adolescentes peruanos de educación secundaria. International Journal of Sociology of Education, 9(3), 293-324. https://doi.org/10.17583/rise.2020.5186
  51. Torres Díaz, S. E., Hidalgo Apolo, G. A., & Suarez Pesantez, K. V. (2020). Habilidades sociales y rendimiento académico en adolescentes de secundaria. Horizontes Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, 4(15), 267-276.